很多人好奇，为什么国际双语幼儿园会越来越受到家长的推崇，和传统幼儿园比起来，国际双语幼儿园有哪些不同?在这里，撰稿人以一名伊顿双语幼儿园的普通老师和一名幼儿家长的双重身份，和大家分享自己在伊顿工作的切身感受。

　　教育理念差异：塑造标准or可能?

　　我首先要讲的是理念，这是国际双语幼儿园和普通幼儿园的最大区别。传统幼儿园塑造标准，让孩子适应社会，为孩子铺好未来的路。所以，传统幼儿园甚至中小学的品格教育多是灌输“是非标准”并且以一套更新缓慢的教程去教学!而在国际双语幼儿园，因为多国多元文化的碰撞，孩子会得到更多的尊重。我们认为孩子的未来是属于自己的，不应该给他们划上太多的框框，所以教学方式更多是引导式教学，让孩子自己去挖掘潜力。并且，通过不同国家的人文影响，让孩子摆脱一些中国人的固有思维。

　　教学方式差异：布置作业or场景?

　　因为理念所带来的教学方式的差异也让我感触良多，因为在老师的素质上，我并不觉得双语幼儿园的老师比传统幼儿园要高。但是，双语幼儿园的教学方式会让老师充满成就感。在更多的时候，双语幼儿园的老师同样是通过讲故事、基础知识教育给孩子们上课，但是基础素质的培养在幼儿园教育当中并不应该占据太多的部分。传统幼儿园的孩子在很小的时候就开始承担作业的困扰，就开始为了“成绩”担忧，而双语幼儿园更多是在建立场景，摒除了传统的奖罚制度，以“工作”代替考试，这种环境下孩子可能学习或者创作了更多，但是负担却几乎没有。

　　教学用具差异：方便上课or互动?

　　不同的教学理念导致不一样的教学方式，而为了更好的完善这种生态，国际双语幼儿园的教具应用也和普通幼儿园有所不同!教学用具是幼儿接受教育时重要的辅助用品,在普通幼儿园中,教育的应用更多是为了方便老师上课。而在国际双语幼儿园中,教具更多是作为互动教学乃至为孩子独立设置，孩子们通过操作教具来了解并接受知识,这样的以儿童为主的教学方式不仅利于儿童的动手操作能力,还能够提高他们的自主学习能力,让他们可以学会自己学习。

　　以上三点就是我在伊顿国际双语幼儿园工作的最大感受，如果您是正在为孩子择校的家长，我真诚的建议您可以优先考虑或深入了解下国际双语幼儿园。未来的社会需要更多拥有独立品格的人才，请给您的孩子一个更多可能的机会!